|
|||||
|
|
| 高职院校手语翻译专业“工作室制”教学模式初探 | |
| 引用本文： | 徐景俊.高职院校手语翻译专业“工作室制”教学模式初探[J].职业技术教育,2013(5). |
| 作者姓名： | 徐景俊 |
| 作者单位： | 中州大学 特殊教育学院,河南 郑州 450044 |
| 摘 要： | 手语翻译专业是近几年发展起来的新兴专业,其就业面宽,发展前景广阔.但是,存在办学历史短、办学经验欠缺、重理论轻实践等问题.“工作室制”教学模式以工作室作为教学场所,注重教学、实训、应用一体化,能够保证学生学以致用.该模式中,教学内容分为手语展示能力、手语传译能力、综合运用能力三个教学模块,教师根据岗位能力要求组织教学内容,采取项目教学法,学生在工作室完成相应任务. |
| 关 键 词： | 高职院校 手语翻译专业 工作室制 教学模式 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |