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| 数学课堂教学提问设计例谈 | |
| 引用本文： | 黄忠财.数学课堂教学提问设计例谈[J].广西教育,2003(16). |
| 作者姓名： | 黄忠财 |
| 作者单位： | 百色市达江乡中心小学 |
| 摘 要： | 提问是教师有目的地设问。创设问题情境并以问题为中心的教学模式,能激发学生的学习兴趣和对教学内容积极的思考,培养他们既独立探索又能与人合作的自主学习能力、思维能力和数学语言表达能力。在教学过程中,教师要善于通过提问来推动整个教学过程的发展。一、启发设问应用题是数学教学的核心内容,解题则是教学的主要活动。教师在教学中常常需要设计出一连串的问题,以启发学生的思维,把他们每个人星星点点的智慧之火汇成燎燃之势,从而顺利解决问题。例如:时钟在六点整时,分针与时针正好在一条直线上,至少再过多少时间,两针重合?这是一道生活… |
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