“高等教育分层次人才培养与教育公平关系”成果报告

该课题通过教育理论学习、资料收集、社会调查、理论研讨、比较分析以及开展分层次人才培养实践,对高等教育分层次人才培养与教育公平关系进行了系统性研究。研究认为,分层次人才培养是实现高等教育公平的较佳途径。分层次人才培养具有教育的科学性、公平性和高效率性,有利于高等教育资源的差异公平分享与资源的科学配置,有利于把"慢进生"培养成为合格人才,有利于培养和造就优秀人才,有利于一般学生的成才发展,有利于在各个层次的学生中形成学习讨论的争鸣气氛,更好地培养学生的思维能力,激发创新能力。