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| 学会“蹲下”——拼音教学课堂实例思考 | |
| 作者单位： | ;1.苏州星海小学 |
| 摘 要： | <正>教师是课堂的主宰,掌控课堂,教师也是班级的指挥者,掌控学生的一举一动。这是说起教师时候许多人会想到的教师写照。然而在提倡"生本教育"的今天,我认为,教师应是生命的牧者,而不是拉动学生的"纤夫"。教师在教学中要尽可能"放低自我",学会"蹲下"做一个弱者,把学生放到一个发现者和管理者的高位,把教学内容交还给学生来自主研究,创造最大的空间。这样孩子不仅能更好的学到知 |
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