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在删繁就简中探究科学——以探究《空气占据空间吗》为例
作者姓名:
陈伟光
摘 要:
学生科学素质的提升,需要点点滴滴的探究活动来积累完成。而这点点滴滴的活动,不需要复杂的活动材料,不需要繁多的活动环节,不需要过多的活动准备,不需要复杂的活动方案,也不需要奢华的探究行为……学生在简简单单、实实在
关 键 词:
科学素质
空间
空气
探究活动
活动方案
学生
点滴
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