善积累、乐练笔、多途径

<正>作文教学一直是语文教学中的重中之重。依据小学生身心发展的特点和语文能力形成、发展的规律,坚持兴趣为先、发展为本,不断探索,开发学生习作的新途径、新方法,引导学生乐于表达、善于表达,通过"善积累、乐练笔、多途径"强化习作教学,取得了一定的成效。习作教学是一项有目的的综合能力训练,依据小学生身心发展的特点和语文能力形成、发展的规律,通过"善积累、乐练笔、多途径"强化习作教学,取得了一定的成效。