多媒体在数学教学中的应用

<正>数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而多媒体正是这样的一座桥梁。一、巧设导语,预伏诱因,激发学生求知欲和学习兴趣如教学《长方形的周长》一课时,我首先在屏幕上出示龟兔赛跑的画面,然后配合启发谈话:今天老师给同学们带来了一个童话故事《龟兔第二次赛跑》。比赛马