从“良莠不齐”到“百亩良田”——对初中英语两极分化的思考和应对策略

关注每一位学生全面成长和学习的进步,是新课改下对英语教学提出的较高要求。每一个班级的学生学习成绩和和综合素质参差不齐,具有明显的层次性、差距甚大。只有因材施教,实施层次教学才能提高英语教学质量,才能实现由"良莠不齐"到"百亩良田"的真正转变。本文以牛津英语7A Unit3 Reading为例,谈谈自己的做法和体会。