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| 基于主题化教学模式的Scratch程序教学研究 | |
| 作者单位： | ;1.苏州工业园区星海小学 |
| 摘 要： | <正>皮亚杰认为:"儿童学习的最根本途径应该是活动。活动是联系主客观的桥梁,是认识发展的直接源泉。"认知派学习理论的另一代表人物布鲁纳认为,学习不在于被动地形成反应,而在主动地形成认知结构。主题化教学模式,就是在这个理论基础上,设计某个贴近学生生活、能够有效激发学生学习兴趣的"主题内容"作为课堂教学的载体,让学生通过参与对相关主题的分析、探究、 |
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