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| 职评也要求心平 | |
| 作者姓名： | 胡永新 |
| 作者单位： | 浙江教育学院!310012 |
| 摘 要： | 八十年代中期以来，各级各类学校都普遍实行了教师职称评定制度（以下简称职评）。职评犹如一股劲风，一扫学校工作长期沉寂的局面，为优秀教师的脱颖而出提供了制度保证。然而职评的结果，往往是“几家欢乐几家愁”。如果学校领导者不善于观察与及时调适，就会产生严重的负面效应。现行的职评制度，中高级职称有指标限制，其数量往往少于符合条件的申报者，职称级别越高，比例越少。这样，可能会使一部力具备基本条件的申报者也通不过。教师职称不能如愿，必然会产生挫折感，甚至会出现攻击、攀比、文饰、退缩等行为。这是一个过去、现在乃… |
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