科学设计实验 提高探究实效——《熔化和凝固》的实践和反思 |
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引用本文: | 曹海娟.科学设计实验 提高探究实效——《熔化和凝固》的实践和反思[J].科学教育,2005,11(4):63-64. |
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作者姓名: | 曹海娟 |
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作者单位: | 浙江省绍兴市长城中学312008 |
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摘 要: | 1.1新教材在我校实验已有一段时间,教师们经过多种渠道的培训和交流,新课程理念已扎根在心中。在实际的教学中有没有真正体现新课程的教学理念,是否存在着“新瓶装旧酒”的现象。学校要求各教研组在七年级中推荐几节公开课,供同教研组的老师们教研,以期通过老师们相互之间的交流、探讨、学习等形式,
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关 键 词: | 设计实验 科学 反思 实践 凝固 熔化 新课程理念 教学理念 教研组 新教材 公开课 七年级 交流 老师 |
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