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| 科学设计实验 提高探究实效——《熔化和凝固》的实践和反思 | |
| 引用本文： | 曹海娟.科学设计实验 提高探究实效——《熔化和凝固》的实践和反思[J].科学教育,2005,11(4):63-64. |
| 作者姓名： | 曹海娟 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市长城中学312008 |
| 摘 要： | 1．1新教材在我校实验已有一段时间，教师们经过多种渠道的培训和交流，新课程理念已扎根在心中。在实际的教学中有没有真正体现新课程的教学理念，是否存在着“新瓶装旧酒”的现象。学校要求各教研组在七年级中推荐几节公开课，供同教研组的老师们教研，以期通过老师们相互之间的交流、探讨、学习等形式， |
| 关 键 词： | 设计实验 科学 反思 实践 凝固 熔化 新课程理念 教学理念 教研组 新教材 公开课 七年级 交流 老师 |
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