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| 学前教育小学化问题成因分析 | |
| 作者姓名： | 毛淑娟 |
| 作者单位： | 江西科技师范大学幼儿园 |
| 基金项目： | 2013年江西省高校人文社会科学研究课题“幼儿园教育小学化问题的实证研究”成果之一 |
| 摘 要： | 正在《江西教育》A版看到了关于"学前教育小学化"的专题文章,作为一所幼儿园的管理者,我也体验到学前教育小学化问题的日益严重,并且在干扰学前教育的实践活动。学前教育小学化的表现还不仅仅在于英语、奥数等课程的开设和"看孩子学会识多少字、会怎样计算"等错误评判方面,其实质在于将小学的课程资源、管理模式、评价标准、教学观念、教学方法等"系统地"渗透于幼儿教育实践中,使之常规化、教学化、状态化,进而普遍化的趋 |
| 关 键 词： | 问题成因分析 教学方法 民办园 评价标准 班级规模 江西教育 专题文章 内驱力 班额 课堂教学 |
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