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掌握学生心理,优化英语教学
作者单位:
;1.南京市扬子第四小学
摘 要:
<正>小学生学习外语的首要心理因素是学习动机。心理学家认为,儿童学习本族语有一种强烈的动机,然而掌握外语的动机远没有学习母语的动机强烈,而学习动机直接影响到学习效果。运用心理学的原理和方法,去研究学生学习掌握知识的心理活动规律,以寻求符合小学生学习英语持久和良好的心理,是促使学生学好外语的关键。基于以上的观点,我在英语教学中,注意采取符合学习心理和情感需要的教学方法和措施,来调动学生学习的积极性,激发学生学习的动力
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