培养学生两种意识 突破语法学习瓶颈

对于高中英语基础薄弱的学生而言,一方面是单词量的匮乏,另一方面又因语法问题,常常在分析、理解句子和组织语言时束手无策,表达句子时错误百出,学过的单词用不上,英语学习困难重重。所以,本文主要探讨如何通过培养学生的两种意识,有效地突破语法学习瓶颈。