“五步”趣味教学法在创意美术课程中的运用研究

<正>创意就是一种独创的思维方式，审视当下校内外各类美术培训、中小学美术社团或课外美术兴趣活动，绝大多数缺乏系统的教材和教法，一般以教师个人经验、综合素质或参加比赛及纯绘画辅导展开。笔者在25年的“儿童创意美术工作坊”（下称“美工坊”）课程实践中，活用美术“五步”趣味教学法，本着实践、研究（积累）、总结、再研究（再积累）、再实践、再总结的原则，不断研发出适合现代儿童所需的创意美术课程，提高了学生的审美能力和创造潜能。一、选题激趣