真实情境下的习作教学新路径

习作能力是学生语文核心素养的重要体现。但很多教师在习作教学时过于追求面面俱到，导致学生思维受到束缚，习作教学徒劳无功。基于此，教师要改变习作指导方法，通过创设真实的习作情境，激发学生的习作兴趣和参与意识，开拓学生的习作思路，创新学生的习作表达，转变习作的评改方式，让习作成为学生的真实需求，让习作教学真正帮助学生提高习作能力，提升语文核心素养。