“四画”数学——构建“画中有话”课堂 |
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引用本文: | 肖安群.“四画”数学——构建“画中有话”课堂[J].小学教学参考,2024(5):56-59. |
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作者姓名: | 肖安群 |
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作者单位: | 安徽马鞍山市含山县环峰第二小学 |
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摘 要: | 小学生的思维以形象为主,而抽象、概括能力又是数学教学的重要目标,两者之间的矛盾可以通过画数学化解。文章通过研究画数学,旨在让学生画出数学知识的内在一致性,画出学习数学的方法,画出问题解决的模型,画出数学思考的过程,进而深层感悟“数学味”,促成思维进阶,实现素养提升。
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关 键 词: | 画数学 数形结合 模型意识 |
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