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杂志ISSN号
“教—学—评”一致性下的主题式学习——以“我的教室”为例
作者姓名:
王徐娟
作者单位:
江苏苏州工业园区景城学校
摘 要:
“教—学—评”一致性旨在将教师的教、学生的学、教学评价实现一体化,强调在以目标为导向的教学设计中培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,激发学生的探索兴趣,达到综合素质全面提升的教学目的。基于此,文章以“我的教室”主题式学习活动为例,从明确教学目标,到确定评价标准,最后设计课堂教学三个环节进行探究。
关 键 词:
一致性
综合与实践
主题式学习
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