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“越野课堂”促进优质课堂形成
引用本文:
谭翠平.“越野课堂”促进优质课堂形成[J].教育,2015(4):57.
作者姓名:
谭翠平
作者单位:
广东省深圳市南山区同乐学校
摘 要:
教师们常会发现:课堂上,一旦学生对某个学习内容有了浓厚兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索和实践中产生愉快的情绪与体验,而且还会获得较高的学习效率和学习效果。由此可见,课堂教学模式决定学生的学习热情。"越野课堂"学习目标明确化深圳市南山区同乐学校校长方星提出"课堂定向越野赛",把体育项目中的"越野赛"巧妙地腾挪到课堂上,以"据量例"精确"定向",以指导书导学"越野",以小组为单位展开学习"竞赛"。
关 键 词:
定向越野
课堂教学
指导书
体育项目
教学任务
导学
交互式教学
读写结合
深圳市南山区
知识的理解
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