顺学而导 深化认知 培养能力 |
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引用本文: | 林翠霞.顺学而导 深化认知 培养能力[J].教育艺术,2015(4):50-51. |
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作者姓名: | 林翠霞 |
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作者单位: | 福建省三明市大田县教师进修学校 |
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摘 要: | 有效的教学活动,教与学是和谐统一的,"学"是根本,"导"为关键,以生为本的课堂,充分凸显了学生的主体地位,作为教学活动的"组织者、引导者、合作者",应关注学生学习过程的实际情况,以学定教,顺学而导,"导"在学生认知的疑难处、重点处、肤浅处、困惑处、迷茫处,引导学生积极主动地构建新知,培养学生思维的全面性、灵活性、深刻性。
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关 键 词: | 教与学 认知 能力培养 |
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