| 浅议5P国际汉语师资培养模式的创新性 |
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| 引用本文： | 央青.浅议5P国际汉语师资培养模式的创新性[J].民族教育研究,2011(2). |
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| 作者姓名： | 央青 |
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| 作者单位： | 中央民族大学,国际教育学院,北京,100081 |
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| 摘 要： | 5P国际汉语师资培养模式,采用内容点拔、教师精讲、案例分析、模拟练习、成果展示5个全新的教学环节,实现了预期的目的,强调了有效性、相关性、实用性.批判性思维能力的培养是其核心所在.5P模式有其独特的见解、思路和经验,是一种先进的培训理念,从参与状态、交往状态和达成状态来看,是行之有效的.作为一次大胆地探索,5P所提出的理念和实践,符合高层次、复合型、应用型国际汉语人才培养目标.具有一定的推广价值.
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| 关 键 词： | 5P国际汉语师资培养 案例分析 解决问题 任务设计 批判性思维 |
On Innovation of 5P Training Model for International Chinese Teachers |
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| Yang qing.On Innovation of 5P Training Model for International Chinese Teachers[J].Journal of Research on Education for Ethnic Minorities,2011(2). |
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| Authors: | Yang qing |
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