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| 浅议高中生物课堂设问的有效性 | |
| 作者姓名： | 汪玺 |
| 作者单位： | 陕西省西北工业大学附中 |
| 摘 要： | 课堂设问是教师在课堂教学过程中根据需要,有意识地设置疑问,引导学生进一步思考、探究。适当的设问不仅实现了师生的互动交流,更重要的是培养了学生发现问题、解决问题的能力,激发了学生探究生物学问题的兴趣,活跃了学生的思维。因此,教师 |
| 关 键 词： | 课堂设问 解决问题 教师 学生思维 课堂教学过程 细胞呼吸 发现问题 生物学 引导学生 教学目标 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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