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| 讲“地”做“理”——小实验解决大问题 | |
| 引用本文： | 李志珉.讲“地”做“理”——小实验解决大问题[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2013(12):9. |
| 作者姓名： | 李志珉 |
| 作者单位： | 山东省青岛市第十六中学 |
| 摘 要： | 演示活动一:回首看地球"地球运动"一节对学生的空间思维能力要求非常高。对于七年级学生而言,在地球上研究地球的光照情况,就好像在一间屋子内讨论屋子的外观,学生大多还不具备这样的空间思维能力,更不用说去理解一个动态的、比较复杂的运动过程中太阳光照的变化情况了。传统教具对这一问题的演示效果也不够理想,特别是太阳直射点移动与昼夜长短和光影长短的关系,虽然能够演 |
| 关 键 词： | 太阳直射点 小实验 空间思维能力 学生 地球运动 地球仪 变化情况 昼夜长短 演示效果 能力要求 |
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