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| 浅谈表象在物理教学中的意义 | |
| 引用本文： | 易建华.浅谈表象在物理教学中的意义[J].物理教师,2006,27(1):13-14,21. |
| 作者姓名： | 易建华 |
| 作者单位： | 陕西省南郑县国营东方仪器厂子弟学校,陕西,南郑,723100 |
| 摘 要： | 学生在学习物理知识之前,大脑中已经有了许多与物质和物质的运动相关的表象.这样的表象起源于学生长期、大量的对日常生活的观察与感知.表象是认知的组成部分,也是思维活动的基础材料.思维的过程就是对已有的表象进行加工的过程,在思维过程中会对已有表象进行大量的操作.对已有 |
| 关 键 词： | 物理教学 表象 物理知识 日常生活 生长期 物质 学习 学生 感知 |
| 收稿时间： | 2005-06-02 |
| 修稿时间： | 2005-06-02 |
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