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| 语文课程目标取向的内涵 | |
| 引用本文： | 秦勃. 语文课程目标取向的内涵[J]. 陕西教育学院学报, 2003, 19(2): 17-20 |
| 作者姓名： | 秦勃 |
| 作者单位： | 陕西教育学院,陕西西安,710061 |
| 摘 要： | 语课程目标取向的内涵——语素养的培养，自始至终要在话语实践中进行，并要通过合意的知识—合用的能力—自主的发展这样一个整合过程才能完成。话语实践的材料，应构成通往学生未来生活和学习的完整图式。 |
| 关 键 词： | 语文教学 课程目标 目标取向 义务教育 语文素养 课程标准 语言实践 |
| 文章编号： | 1008-598X(2003)02-0017-04 |
| 修稿时间： | 2003-03-10 |
The Connotation of Object Tendency for Chinese Curriculum |
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| Abstract: | |
| Keywords: | Chinese curriculum object tendecy Chinese language attainment |
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