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| 孩子是大写的“人” | |
| 引用本文： | 田淑娥.孩子是大写的“人”[J].华章,2006(1). |
| 作者姓名： | 田淑娥 |
| 摘 要： | 一堂公开课后,上课教师如释重负。在一片赞扬声中,他谦虚地说:“这个班的学生配合得真好!”这个班的班主任也非常得意:“今天公开课能取得成功,学生的配合功不可没!”这堂课看上去很完美:教学内容精当,过程环环相扣,课堂秩序井然。那些平时调皮捣蛋的孩子坐得端端正正的,“插嘴大王”几次想要张口,在班主任的眼神暗示下也乖乖地闭紧了嘴巴。教师设计的问题,学生都回答得清楚明了,答案几乎就是教参上的标准答案的翻版。讨论、发言,学生的一切行动都在教师的指挥下有条不紊地进行。记得有这样一则寓言:园丁拿着一把斧子把小树苗向两边生长的树… |
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