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| “一课多轮”，求解日常精读教学最优化 | |
| 引用本文： | 王祥连.“一课多轮”，求解日常精读教学最优化[J].教学与管理,2009(2):51-52. |
| 作者姓名： | 王祥连 |
| 作者单位： | 江苏溧水县实验小学 |
| 摘 要： | （说明：“一课多轮”是我们进行专题研究的有效方法。为求得日常精读教学最优化，我们选择典型课例，在平行班内进行“课堂初试——反思矫正——课堂再试”，如此循环，直到问题得以相对解决，屡试不爽。） |
| 关 键 词： | 教学最优化 精读 求解 课堂 课例 初试 平行 |
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