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| 美国学校无年级制的研究与评价 | |
| 引用本文： | 李钰.美国学校无年级制的研究与评价[J].上海教育科研,2003(11):57-60. |
| 作者姓名： | 李钰 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育管理学系,200062 |
| 摘 要： | 由于可以减少教育开支,无年级制一直就是在生源少、师资力量不足的条件下广泛采用的学校教学组织形式。存19世纪中期年级制学校刚兴起的时候,无年级制学校被许多人抛弃了。1959年美国的哥德纳德(Goodnald)和安德森(Anderson)提出学生的年龄只是确定学生应该升入某个年级的粗略标志,我们应该根据学生的能力对他们进行分级——这个观点引发了美国学校无年级制改革的再度盛行。 年级制以学生的年龄作为学生分级的 |
Study of and Comment on Multi-age Education in American Schools |
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