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浅谈小学数学课堂动态生成与教师的掌控策略
引用本文:
李冶军.浅谈小学数学课堂动态生成与教师的掌控策略[J].黑龙江教育,2009(3).
作者姓名:
李冶军
作者单位:
黑龙江省生态工程职业学院基础教研部;
摘 要:
课程改革的深入推进,对课堂教学提出了一系列新要求,如互动生成、民主和谐、合作共生,以学生为主体,把课堂还给学生等,这些看似强调"放",但其本质特征无一不与课堂教学中教师的掌控能力密切相关。
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