语文教学要加强多元综合性

我国传统的小学语文教学是单一的认知教学。人文因素被剥离在语文之外，使语文失去了多元综合性的整体特征。新课标强调语文教育不只是全面提高学生的语文文化素质，更要构建学生各种能力。促使学生全面发展。因此我们在语文教学中要把握、创设各种机会．多方位、多角度、多层面地寻求综合效应。力求实现“学力形成”和“人格形成”的统一，使学生获得多方面的培养。