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| 例谈低年级"空间与图形"教学的生活化策略 | |
| 作者姓名： | 成霞 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区亭西小学,226301 |
| 摘 要： | 教育学和心理学研究表明:当数学与学生的现实生活密切结合时,数学才是活的、富有生命力的,才能激发学生学习和解决问题的兴趣.由于低年级学生的空间观念和空间思维能力较差,"空间与图形"教学更要加强数学和生活的联系,增强学生对数学知识的应用意识,培养学生解决生活中实际问题的能力. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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