中班幼儿同伴团体个案分析 |
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引用本文: | 夏竹筠,尹灿,吴婷,丁柏明.中班幼儿同伴团体个案分析[J].学前教育,2007(1):50-52. |
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作者姓名: | 夏竹筠 尹灿 吴婷 丁柏明 |
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作者单位: | [1]北京师范大学教育学院 [2]不详 |
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摘 要: | 近日。笔者在幼儿园观察时,发现了一个名为“胜利队”的中班幼儿小团体。当前研究者们普遍认为。儿童同伴团体的雏形产生于小学低年级,在学龄中期达到稳定状态,因而小学时期也被称为“帮团时期”。在幼儿期。儿童虽然对自己所属的群体表现出一种特别的偏好。但是由于其团体常模和价值调节往往是外加的。而且形成的群体基本不具有长期稳定性。所以被认为“尚未形成富有凝聚力的同伴群体”。然而,胜利队的出现似乎与目前对幼儿同伴团体的普遍认识存在差异。这引起了笔者的关注。
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关 键 词: | 同伴团体 中班幼儿 个案分析 同伴群体 小学低年级 稳定状态 存在差异 幼儿园 |
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