| 论赏识教育在成人教育中的运用 |
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| 引用本文： | 李红燕.论赏识教育在成人教育中的运用[J].中国石油大学胜利学院学报,2004,18(1):26-27. |
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| 作者姓名： | 李红燕 |
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| 作者单位： | 石油大学,成人教育学院,山东,东营,257061 |
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| 摘 要： | 成人高等教育面对的都是具有自立能力的成年人,因此赏识教育在成人教育中有着重要意义.在教学过程中,教师首先要更新观念,营造和谐氛围,从尊重和亲近成人学生开始,缩短师生的心理距离,使成人学生在平和、亲近的状态下,自主地学习、探究问题;其次要充分尊重学生的主体地位,真正使教学活动成为师生互动交流、学生互动交流的多向交流场,充分调动起每一位学生学习的积极性,激发他们的学习热情;第三要正确看待学生的个性差异,公平公正地对待每一位学生,帮助学生树立自信,促进学生德、智、能全面发展.
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| 关 键 词： | 赏识教育 成人教育 运用 |
| 文章编号： | 1008-3022(2004)01-0026-02 |
| 修稿时间： | 2003年12月12 |
The Implementation of Appreciation to Adult Education |
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