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| 理解的基本原则 | |
| 引用本文： | 黄学贵.理解的基本原则[J].河南电大,2000(3):28-31. |
| 作者姓名： | 黄学贵 |
| 作者单位： | 平顶山广播电视大学，河南平顶山467000 |
| 摘 要： | 理解是教学活动中的一个重要概念，在教育心理学层面上，理解的基本原则有：理解的普通性与主体的个体性相统一，理解的社会性和个体性，现实性与历史性，阶段性与循环接力性相统一，理解的主体和对象共时空，离时空，理解的稳定性，语言性，创造性等原则。 |
| 关 键 词： | 教育心理学 理解 个体性 现实性 语言性 历史性 |
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