|
|||||
|
|
| 给学生做“主人”的机会——浅谈语文课中的先学后教、相机诱导法 | |
| 引用本文： | 王凯云.给学生做“主人”的机会——浅谈语文课中的先学后教、相机诱导法[J].教育实践与研究,2015(12). |
| 作者姓名： | 王凯云 |
| 作者单位： | 石家庄市井陉县辰兴中学,河北石家庄,050300 |
| 摘 要： | 新课改以来,以学生为主体、以能力与素质培养为目标的教育思想贯穿了教育教学的始终.那么,如何让学生在语文学习中成为真正的主人,就成了我们研究探索的课题.给学生创造做学习语文的主人的机会,可以从读中求解、先疑后惑、乐学好学三方面做起. |
| 关 键 词： | 学生主体 读中求解 先疑后惑 乐学好学 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |