“为创作而教”的教学模型对小学生创新能力培养的实证研究--以《Scratch创意动画设计》为例 |
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引用本文: | 彭旭宏.“为创作而教”的教学模型对小学生创新能力培养的实证研究--以《Scratch创意动画设计》为例[J].教育信息技术,2015(1). |
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作者姓名: | 彭旭宏 |
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作者单位: | 华南师范大学教育信息技术学院,广东广州,510631 |
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摘 要: | 培养创新能力是信息技术教育的重任。本文将基于“为创作而教”的教学模式,以《Scratch创意动画设计——Scratch初接触》为例进行教学设计并开展实证研究,通过实验组、对照组前后测对比得出“为创作而教”的教学模式有利于小学生创新能力培养的结论,初步证实了“为创作而教”的教学模式对小学生创新能力培养的积极效果。
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关 键 词: | 为创作而教 教学模式 小学生 创新能力 Scratch |
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