促进高阶思维能力发展的学习资源开发与应用研究*--以小学科学为例

针对学生高阶思维能力的发展来开发学习资源,笔者提出了学习资源设计应当遵循三个层面的原则,依据这三个方面的开发原则,笔者选取小学五年级科学课程中“保护我们的消化器官”、“饮食和健康”、“水——人体最重要的营养素”为实验教学内容,开发了三个专题学习网站,并在此基础上开展了应用研究。在准实验研究中,首先对学生进行高阶思维能力水平的前测和后测,同时对实验对象的心理倾向调查与分析,从数据分析中研究专题学习资源网站的开发和应用对促进学生高阶思维能力发展的影响。