基于翻转课堂的生物科技实践活动教学研究

翻转课堂是一种新型的教学组织形式，不仅适合于课堂教学，也可以在科技实践活动中应用。本研究通过在高中生物科技实践活动中的教学实验，发现翻转课堂中应用思维导图能够有效突破活动难点，增长学生的生物专业知识、提高生物实验操作能力、增强问题意识、信息意识、探究意识以及群体意识。通过单组实验法，辅以问卷、访谈、案例等进行三角互证，提出了翻转课堂在高中生物科技实践活动中应用的基本教学流程，在此基础上提出相应的建议。