| 语文阅读教育中的三对重要范畴辨正 |
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| 引用本文： | 庄学培,汲安庆. 语文阅读教育中的三对重要范畴辨正[J]. 教育与教学研究, 2019, 0(6): 13-24 |
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| 作者姓名： | 庄学培 汲安庆 |
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| 作者单位： | 1.泉州市泉港第二中学;2.大理大学文学院 |
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| 摘 要： | 现代语文教育中的诸多困惑或纷争,皆因与相关重要范畴内涵的理解不到位有莫大关系。比如阅读目的是读懂、应用、应试,还是应性、表现与存在之于“占有性阅读与存在性阅读”的理解;阅读是否只需要批文入情,达致对情思的捕获或对文化意蕴的发掘就可以,还是要再返回形式,揭示形式表现的秘妙,为言语表现与存在蓄势之于“常规性阅读与语文性阅读”的理解;阅读教育要注意文类特点,训练学生的体式语感,可如果遇到文本的跨体创作现象时,是否也要死守适体阅读的原则,这又与“适体性阅读与跨体性阅读”的理解密切相关。因此,要想廓清语文教育的雾障,进一步提升语文阅读教育的品质和境界,必须对相关范畴的内涵加以仔细辨正。
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| 关 键 词： | 语文阅读教育 存在性阅读 语文性阅读 适体性阅读 跨体性阅读 |
Three Pairs of Important Categories in Chinese Reading Education |
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| ZHUANG Xuepei,JI Anqing. Three Pairs of Important Categories in Chinese Reading Education[J]. Journal of Chengdu University(Educational Sciences Edition), 2019, 0(6): 13-24 |
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| Authors: | ZHUANG Xuepei JI Anqing |
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| Affiliation: | (Quangang No.2 Middle School,Quanzhou,Fujian,362800,China;School of Arts,Dali University,Dali,Yunnan,671003,China) |
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| Abstract: | ZHUANG Xuepei;JI Anqing(Quangang No.2 Middle School,Quanzhou,Fujian,362800,China;School of Arts,Dali University,Dali,Yunnan,671003,China) |
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| Keywords: | Chinese reading education existential reading reading that embodies the nature of Chinese language appropriate genre reading cross-genre reading |
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