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| “三力论”和“常能论”:陶行知论学生关键能力培养 | |
| 作者单位： | ;1.四川师范大学教育科学学院;2.成都七中;3.成都七中实验学校 |
| 摘 要： | 陶行知的"三力论"中的"三力"主要包括"生活力""自动力""创造力"。"三力"是一个整体,不可替代,相辅相成,彼此之间是相互关联和相互渗透的,不是孤立和割裂的,其中生活力为基础,自动力为引导,创造力为关键。"三力"是学生成长为"健全分子"所必备的品格和能力,是学生关键能力的中国表达。"常能论"是学生"三力论"的具体表述和实际体现。陶行知所提出的"三力论"和"常能论"对于当下研究和实践关键能力培育具有很好的现实借鉴意义:关键能力的提出,既要有时代性,又要有前瞻性;关键能力要能积极回应"培养什么样的人"的问题;新时代需要重读、高举并深学陶行知教育思想。 |
| 关 键 词： | 陶行知 三力论 常能论 关键能力 |
Three-competency Theory and Basic-skill Theory:Cultivation of Students' Key Ability in TAO Xingzhi's Theory |
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