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| 物理探究教学中猜想环节的问题和对策 | |
| 作者姓名： | 赵宝国 |
| 作者单位： | 山东省章丘市枣园镇中心中学 |
| 摘 要： | 培养学生的创新能力,敢于和善于大胆猜想和假设的能力,是物理教学的重要目标之一,也往往是实际教学过程中教师较难把握的难点之一。一、存在的问题物理探究教学中,学生在猜想和假设环节最常见的问题是:要么不敢猜,要么不会猜(猜起来漫无边际,猜不到点子上)。二、问题形成的原因不敢猜的问题,往往出现在刚刚接触探究式学习时,主要原因是学生在长期的家庭教育中形成了所谓“听话”的习惯,长期的接受式学习习惯于老师说什么就是什么,没有探究的意识,缺乏探究的气氛,害怕说错了,被老师批评,受同学们的嘲笑。不会猜的现象往往表现为两个方面:一个… |
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