以研究性学习推进小学数学教育创新

学生的数学学习不应只注视简单的概念、公式、法则的掌握和熟练的过程,而应该更具有发现性、探索性和思考性。教师要鼓励学生用自己的方法去发现问题、探索问题和思考问题。只有这样,学生才会发现真正的问题,期间他们所得到的知识才能真正地掌握。推进小学数学教育的创新,首先应大力提倡研究性学习。