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| 重构可持续发展的生态式评价 | |
| 引用本文： | 于岩.重构可持续发展的生态式评价[J].辽宁教育,2012(23):75-76. |
| 作者姓名： | 于岩 |
| 作者单位： | 辽宁省营口市人民政府机关幼儿园 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革倡导"立足过程、促进发展"的课程评价,在三年的实践探索中,我们遵循"以师幼发展为本,关注师幼的和谐、平等、可持续发展"的理念,开展生态式评价,坚持科学的发展观,不仅关注师幼的发展,更关注师幼的可持续发展,让教育评价成为促进师幼和谐、平衡、可持续发展的重要教育内容。 |
| 关 键 词： | 生态式评价 平衡 和谐 发展 |
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