中学思想政治课情景教学的实践研究 |
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引用本文: | 费留文.中学思想政治课情景教学的实践研究[J].高考(理化生),2013(5). |
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作者姓名: | 费留文 |
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作者单位: | 江苏省苏州市吴江盛泽中学; |
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摘 要: | 学习积极性是促使学生自主学习、高效学习的驱动力,学生只有对学习内容产生好奇心和探究愿望,才能保持注意力的集中,保持学习热情的高涨。情景教学能使学生在生动的情景中感受学习的乐趣,不断激发新的学习冲动。中学思想政治课的教学内容多具有抽象性,对于抽象思维还不算发达的中学生来说,接受和理解这些抽象的知识点有一定的困难,因此,思想政治教师有必要为学生创设生动的学习情景,使学习内容发生从直观到抽象的转变,从而帮助学生用理性认识去分析社会现象,指导学生的社会生活。
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关 键 词: | 中学思想政治课 情景教学 |
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