语文课堂教学中的留白艺术

联系我们的语文课上，我们总习惯从字词句篇到语修逻文，从情节结构线索到人物环境主题，给学生讲解的十分具体，分析的十分透彻。我常想，一篇篇美文佳作，与其完全由教师剖析得清清楚楚、明明白白，还不如更多地让学生自己主动地去感受那“雾里看花”、“水中望月”之美，尤其是读文学作品，美的感受是不能统一的，任何“实”讲都代替不了作品的神韵。