浅析学生综合素质评价的现状与对策

学生综合素质评价是我国新课程背景下教育教学改革的主要内容,它通过对学生综合素质的全面评价,促进学生全面发展,是对传统评价与考试制度的重大突破。近年来,这项改革在各地迅速开展起来,各中小学积极探索,取得一些有益经验,但实施过程中发现存在培训不到位、指标操作性不强、诚信问题缺失、应付走过场等问题制约着此项改革的深入推进。本文针对现状,提出可操作的对策和建议,希望促进此项制度的发展。