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| 新课程理念下学业成绩的评价 | |
| 引用本文： | 侯磊.新课程理念下学业成绩的评价[J].河北教育,2005(12):37-38. |
| 作者姓名： | 侯磊 |
| 摘 要： | 在应试教育下，学生学业成绩是通过限时答卷考试的办法获得的，考试分数代表的就是‘学业成绩”。这种评价方法只重结果，漠视学生获得答案的思索、推理、假设过程，不利于学生养成科学探究的习惯和严谨的科学态度。目前，课程改革已全面推开，新的课程理念能否落到实处，关键在于评价方法是否科学。我认为构建一个全面立体的评价方式可以从以下几个方面入手： |
| 关 键 词： | 学业成绩 新课程理念 评价方法 应试教育 考试分数 科学态度 科学探究 课程改革 评价方式 学生 假设 |
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