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| 建构主义和多元智力论指导下的有益探索——河南省三门峡中等专业学校计算机专业课教学改革实践 | |
| 引用本文： | 程秀琴.建构主义和多元智力论指导下的有益探索——河南省三门峡中等专业学校计算机专业课教学改革实践[J].职教论坛,2003(20):11-14. |
| 作者姓名： | 程秀琴 |
| 作者单位： | 河南省三门峡中等专业学校 |
| 摘 要： | 随着我国加入世界贸易组织(WTO),社会对职业技术人才提出了更高的要求,尤其是计算机专业有效需求不足和供给不优问题日益突出。一方面毕业生就业难,另一方面社会急切呼唤高质量的职业教育。企业苦于找不到理想的技术人才,许多有教育需求的人苦于找不到理想的学习场所,这种现状是制约中等职业学校计算机专业发展的根本问题。由此看来,深化计算机专业课教学改革,培养出适应职业岗位需求,具有新时代创新精神的高素质应用型技术人才是推进职校健康发展的必然举措。传统的计算机专业课程内容呆板陈旧,缺乏再开发性和岗位针对性,教材过于强调教… |
| 关 键 词： | 建构主义 多元智力理论 河南省 三门峡中等专业学校 计算机专业课 教学改革 教学评价 研究性学习 |
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