|
|||||
|
|
| 对新课程认知与情感目标并重的思考 | |
| 引用本文： | 阳谦.对新课程认知与情感目标并重的思考[J].云南教育,2004(2):17-19. |
| 作者姓名： | 阳谦 |
| 作者单位： | 云南师大教育科学与管理学院 |
| 摘 要： | 现代教育心理学研究表明，学生的学习存在两个心理过程。一个是感觉——思维——知识、智慧(包括知识技能的运用)的过程：另一个是感受——情绪——意志、性格(包括行为)的过程。前者是一种认知过程，是智力活动；后者是情感过程，是非智力活动，两者密不可分。然而，传统课程目标的制定 |
| 关 键 词： | 情感目标 认知目标 教育心理学 履职晋级培训课程 学习指导 云南 教师培训 中小学 课程改革 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |