普通高中数学差生的培养

本校学生显著的特点：基础差、学习信心不足、特别是高中数学。在学习过程中，他们普遍感觉枯燥、乏味、抽象，如同在听天书，失去了学习数学的信心。如何突破差生对高中数学学习的主动性、积极性。